焦點式觀察法於實習教師教室觀察之應用

研究主題：焦點式觀察法於實習教師教室觀察之應用

目的：幫助實習教師掌握焦點式教是觀察的精神與目的，提升教學實習之功能，並將其做為建立自身教學風格與提升專業成長的重要工具。

問題：什麼是焦點式觀察法

焦點式觀察法：

(一)選擇所欲觀察的焦點
在確定教室觀察的焦點時，可以依照自己所要達成的目的自行選擇與設計，或者參考既有的文獻或觀察表格來進行。而焦點式觀察必須在觀察時將觀察到的行為加以記錄，且其形式能於事後加以分析與研究，因此焦點式觀察通常會利用既定的形式或工具來進行。

(二)選擇記錄教室觀察的方式
將觀察記錄以結構性高低區分為三類
1.描述性記錄
2.量表
3.教室編碼系統

(三)對觀察結果進行處理與分析
以上述三類較市觀察的記錄方法來說，處理描述性記錄的資料時，需要盡量於觀察結束的當天把觀察所得的資料加以整理與建檔，以避免時間過長導致遺忘的現象。在量表與編碼系統部分，由於兩者屬於可以量化及計算的記錄方式，因此可以針對觀察目的及資料性質，將所得的資料加以計算與處理。

資料來源：
焦點式觀察法於實習教師教室觀察之應用